Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realización de una actividad exploratoria: Proporcionar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deban utilizar la multiplicación y la división para resolverlas. Ejemplos: repartir caramelos entre amigos, calcular el tiempo de viaje, compartir juguetes equitativamente, etc.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus soluciones y explicarán cómo utilizaron la multiplicación y la división en cada situación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la multiplicación: Recordar a los estudiantes el procedimiento para multiplicar números de una o dos cifras.


• Ejercicios prácticos de multiplicación: Proporcionar a los estudiantes una serie de ejercicios para practicar la multiplicación. Se pueden utilizar materiales manipulativos, como fichas o ábacos, para facilitar la comprensión del proceso.


• Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus estrategias de multiplicación y discutirán las ventajas y desventajas de cada una.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción a la división: Explicar a los estudiantes el pro