Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Dolores Eugenia Martinez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo para reflexionar sobre su sentido y significado.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: El respeto hacia las diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y del resto del mundo.
- Establecer las normas de respeto y colaboración para el proyecto.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.
- Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.
Sesión 2:
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, elementos característicos, vestuario, movimientos, gestos, sonidos u objetos utilizados en la manifestación asignada.
- Promover la colaboración y la participación activa de todos los miembros del grupo.
Sesión 3:
- Exposi