Expresión a través de los lenguajes artísticos y experiencias estéticas en la naturaleza

Guadalupe Islas
Primaria 5º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión a través de los lenguajes artísticos y experiencias estéticas en la naturaleza


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Reconoce formas, colores, texturas, sonidos y movimientos de algunos componentes de la naturaleza y los recrea por medio de los lenguajes artísticos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Contaminación y descuido del medio ambiente


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el reconocimiento de formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza a través de los lenguajes artísticos.



  1. Sensibilización (10 minutos)



  • Proyectar imágenes de la naturaleza en diferentes estados (limpia, contaminada, descuidada).

  • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar el medio ambiente.



  1. Observación y reconocimiento (15 minutos)



  • Realizar una salida al aire libre (patio escolar, parque cercano) y pedir a los alumnos que observen detenidamente los elementos naturales presentes (flores, hojas, insectos, árboles, etc.).

  • Fomentar la exploración sensorial a través del tacto, la vista y el oído para reconocer las formas, colores, texturas, sonidos y movimientos presentes en la naturaleza.

  • Anotar en una lista colectiva los elementos observados.



  1. Creación artística (15 minutos)



  • Regresar al aula y proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, pinturas, crayones, tijeras, pegamento, etc.

  • Cada alumno seleccionará uno o varios elementos observados en la salida al aire libre y los recreará artísticamente en su hoja de