Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escucharán de manera atenta la información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los niños batallan para comprender lo que es la migración y cómo funciona, además de que necesitan aprender sobre sus derechos y empatizar.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la migración y los derechos de los migrantes

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Explicación y discusión sobre qué es la migración y por qué las personas se ven en la necesidad de migrar.


• Presentación de algunos derechos de los migrantes y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos empatizar con los migrantes.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Conversación con un migrante

• Invitación a una persona migrante de la comunidad para que hable sobre su experiencia.


• Preparación de preguntas por parte de los alumnos acerca del tema y los derechos de los migrantes.


• Entrevista a la persona migrante, donde los alumnos realizarán sus preguntas y escucharán atentamente sus respuestas.


• Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo se sintieron al escuchar la experiencia del migrante.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Los derechos de los niños migrantes

• Explicación sobre los derechos de los niños migrantes, poniendo énfasis en la importancia de su protección.


• Actividad: Realizar un mural o cartel donde se plasmen los derechos de los niños migrantes.


• Debate grupal sobre cómo se pueden garantizar estos derechos y qué podemos