Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Jaqueline Rocha
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de suma y resta, y explorar su relación como operaciones inversas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, que requiere sumar o restar números naturales de hasta cuatro cifras.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre cómo resolverían el problema planteado.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de suma: Explicar la definición y propiedades de la suma, utilizando ejemplos concretos.

    • Presentación del concepto de resta: Explicar la definición y propiedades de la resta, utilizando ejemplos concretos.

    • Comparar y analizar las similitudes y diferencias entre la suma y la resta.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos apliquen los algoritmos convencionales de suma y resta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la suma y resta, y cómo pueden relacionar estas operaciones en situaciones problemáticas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Aplicar los algoritmos convencionales de suma y resta en situaciones problemáticas de contexto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta.

    • Plantear una situación problemática de contexto que requiera sumar o restar números naturales de hasta cuatro cifras.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajar en pequeños grupos: Los alumnos deb