Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Aranza
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo: Explicar las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Registrar las respuestas en un pizarrón o en una hoja grande para tenerlas visibles durante la clase.



  1. Presentación del problema (5 minutos):



  • Plantear el problema: "Imaginen que llegan a un lugar donde no hay plantas ni animales, ¿cómo podrían ayudar a que las interacciones entre ellos y el entorno sean favorables?"



  1. Investigación inicial (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes recursos para que investiguen sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.

  • Los recursos pueden incluir: libros, revistas, internet, videos, entre otros.

  • Los alumnos deberán buscar información sobre cómo se relacionan las plantas, los animales y el entorno natural, en términos de nutrición y locomoción.



  1. Socialización de la información (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá con la clase los hallazgos y aprendizajes que obtuvieron durante la investigación.

  • Registrar las ideas principales en el pizarrón o en una hoja grande.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Actividad práctica (20 minutos):



  • Plantear a los alumnos la actividad práctica: "Diseñen una maqueta que represente