Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Problema a atender: Falta de comprensión lectora y necesidad de mayor apoyo

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Lectura compartida en voz alta.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Se les proporcionará un fragmento de texto y se les pedirá que lo lean en voz alta y respondan preguntas sobre el mismo.


• Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas y la importancia de la comprensión lectora.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de la lectura compartida y la necesidad de mejorar la comprensión lectora.


• Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen un fragmento de un libro que les guste y lo lean en voz alta a algún familiar.

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

2. Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de una lectura compartida en voz alta por parte del docente o algún invitado.


• Discusión en grupo sobre lo que se ha entendido de la lectura.


• Realización de actividades de comprensión, como responder preguntas sobre el texto leído.

3. Cierre (5 minutos)

• Reflexión final sobre la importancia de la lectura compartida y cómo contribuye a la comprensión lectora.


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