Estudio de los números

paulina silva
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles si conocen la sucesión numérica en su lengua materna.

    • Comentar que hoy aprenderán a expresar la sucesión numérica hasta 20 en su lengua materna y en español.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los números del 1 al 20 en su lengua materna.

    • Mostrar tarjetas con los números del 1 al 20 en español y en su lengua materna.

    • Pedir a los alumnos que vayan ordenando las tarjetas de manera ascendente y descendente.

    • Repetir el ejercicio utilizando solo las tarjetas en su lengua materna.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de conocer la sucesión numérica en diferentes idiomas.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión: practicar la sucesión numérica hasta el número 40 en ambos idiomas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica hasta 20.

    • Preguntar si los alumnos practicaron la sucesión numérica hasta el número 40.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de repaso de la sucesión numérica hasta 20.

    • Mostrar tarjetas con los números del 21 al 40 en español.

    • Pedir a los alumnos que intenten completar la sucesión numérica hasta el número 40 en su lengua materna.

    • Practicar la sucesión numérica hasta el número 40 de manera ascendente y descendente en ambos idiomas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre el progreso de los alumnos en la sucesión numérica.

    • Asignar tareas para l