Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Bajo nivel de producción de texto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Discutir con los alumnos la importancia de la identidad y la pertenencia en su vida diaria.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo influyen en su identidad.


• Reflexión en grupo: Discutir en qué medida el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de una persona.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el que investigarán y reflexionarán sobre las lenguas que se hablan en su entorno.


• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las lenguas presentes en su comunidad, incluyendo dialectos y lenguas indígenas si aplica. Deberán recopilar información sobre su origen, características y situación actual.

Sesión 3 (45 minutos):

• Análisis de resultados: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación en un debate grupal. Se discutirán las diferentes lenguas presentes en la comunidad y se buscarán similitudes y diferencias entre ellas.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán un texto en el que describan cómo las lenguas de su comunidad reflejan su id