Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Cristina rojo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.


Objetivo: Representar cartográficamente las características del territorio de su comunidad, como espacio de vida.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y la importancia de su preservación.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Conozca el ecosistema".

    • Explicar que los alumnos deben investigar sobre los ecosistemas presentes en su comunidad y representarlos cartográficamente.



  3. Investigación y análisis (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad de referencia.

    • Proporcionar materiales y recursos de investigación (libros, internet, mapas, etc.).

    • Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en su comunidad, las características de cada uno y sus interacciones con la comunidad.



  4. Registro y representación (5 minutos):



    • Cada grupo deberá registrar la información obtenida y comenzar a representar cartográficamente los ecosistemas de su comunidad.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo que se ha trabajado en la sesión anterior.



  2. Continuación de la representación cartográfica (25 minutos):



    • Los grupos deberá