Introducción al tema y análisis del problema de violencia escolar

KARLA ROBLES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema de violencia escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo, en el contexto del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

  • Identificar las causas y consecuencias de la violencia escolar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • El docente da la bienvenida a los alumnos y presenta el tema a trabajar: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".

    • El docente plantea el problema de la violencia escolar y solicita a los alumnos que compartan sus experiencias o conocimientos sobre este tema.



  2. Actividad 1: Presentación del tema (15 minutos)



    • El docente proyecta una presentación en la que se explican los conceptos clave del tema, como la transmutación del sistema feudal, el desarrollo del Humanismo, los estados nacionales y las monarquías absolutas.

    • Los alumnos toman notas y participan activamente en la discusión, planteando dudas o comentarios.



  3. Actividad 2: Análisis del problema de violencia escolar (20 minutos)



    • En grupos pequeños, los alumnos discuten las causas y consecuencias de la violencia escolar.

    • Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase y se genera un debate sobre posibles soluciones.



  4. Cierre (5 minutos)



    • El docente resume los aspectos principales abordados en la sesión y plantea una reflexión personal sobre la importancia de la relación entre el tema principal y el problema de la violencia escolar.

    • Se asigna una tarea para la próxima sesión: investigar sobre las características de las metrópolis y lo