Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Yesica Banda
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

  • Explicación del objetivo de la clase: Utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán identificar en su comunidad los conceptos aprendidos localización, distribución, diversidad.

  • Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deberán mencionar ejemplos de localización, distribución y diversidad en su comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos y discutirán los ejemplos mencionados, identificando cómo se relacionan con los conceptos aprendidos.


Sesión 2: Análisis de la localización en la comunidad (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán los ejemplos de localización identificados en su comunidad.

  • Actividad de observación: Los alumnos realizarán una salida a la comunidad para observar y registrar diferentes lugares y su ubicación.

  • Análisis en grupos pequeños: Los alumnos se organizarán en grupos y analizarán los datos recopilados, identificando patrones de localización en su comunidad.


Sesión 3: Análisis de la distribución en la comunidad (45 minutos)



  • Revisión de la tarea: Los alumnos presentarán los ejemplos de distribución identificados en su comunidad.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán la distribución de servicios y recursos en su comunidad.

  • Presentación de resultados: Los