Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)

• Inicio: Realizar una entrada en calor con una actividad lúdica que involucre sumas y restas, como un juego de cartas o dados.


• Desarrollo: Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren sumas y restas y fomentar la reflexión sobre cómo resolverlas.


• Cierre: Realizar una breve discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de comprender la relación entre suma y resta.

Sesión 2: Exploración del concepto de suma (45 minutos)

• Inicio: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique una suma.


• Desarrollo: Permitir que los alumnos trabajen en pequeños grupos para encontrar diferentes estrategias para resolver el problema, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Cierre: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan las estrategias utilizadas y reflexionen sobre la relación entre las diferentes formas de resolver la suma.

Sesión 3: Exploración del concepto de resta (45 minutos)

• Inicio: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique una resta.


• Desarrollo: Permitir que los alumnos trabajen en pequeños grupos para encontrar diferentes estrategias para resolver el problema, fomentando la discusión y el intercambio de ideas.


• Cierre: Rea