Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Exploración de identidades personales

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación grupal para fomentar la creación de un ambiente de confianza y trabajo en equipo.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la identidad personal y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad artística individual que represente su identidad personal.

Sesión 2:
Título: Análisis de manifestaciones artísticas y sentido de pertenencia

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, etc.) que representan diferentes culturas y comunidades.


• Análisis y discusión en grupo sobre cómo estas manifestaciones artísticas generan un sentido de pertenencia en las comunidades.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una presentación grupal sobre una manifestación artística de su elección y su implicación en la comunidad.

Sesión 3:
Título: Trabajo en equipo y construcción de identidad grupal

• Reflexión sobre el problema identificado: no saben trabajar en equipo.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para