Introducción al tema y exploración de recursos literarios

Greisy Hernández
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos literarios (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  • Familiarizar a los alumnos con diferentes recursos literarios.

  • Despertar el interés por la lectura a través de la utilización de recursos literarios.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los recursos literarios y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la vida familiar, escolar y comunitaria.

  2. Presentar diferentes ejemplos de recursos literarios, como metáforas, personificación, hipérboles, entre otros.

  3. Realizar una actividad de exploración de recursos literarios. Proporcionar a los alumnos diferentes textos literarios e invitarlos a identificar y analizar los recursos literarios presentes en ellos.

  4. Promover una reflexión sobre cómo el uso de recursos literarios puede enriquecer la expresión de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 2: Elaboración de una autobiografía (45 minutos)


Objetivos:



  • Aplicar los recursos literarios aprendidos en la sesión anterior para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en una autobiografía.

  • Reflexionar sobre los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Desarrollo:



  1. Explicar a los alumnos que van a crear una autobiografía utilizando los recursos literarios aprendidos.

  2. Proporcionar un modelo de autobiografía para que los alumnos se fam