Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Grado: 5º de primaria
Tema: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Objetivo (PDA): Reconoce las características y función de las reseñas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: Elaboración e intercambio de reseñas.


• Contextualización: Explicar brevemente qué es una reseña y para qué se utiliza.


• Pregunta disparadora: ¿Alguien sabe qué es una reseña y para qué se utiliza?

Sesión 2: Características de una reseña (15 minutos)

• Actividad de reconocimiento de características: Mostrar ejemplos de reseñas de diferentes textos y/o audiovisuales y pedir a los alumnos que identifiquen las características comunes.


• Puesta en común y registro en el pizarrón de las características identificadas.

Sesión 3: Función de una reseña (15 minutos)

• Actividad de reflexión sobre la función de una reseña: Pedir a los alumnos que piensen en para qué sirve una reseña y qué beneficios puede tener para quienes la leen.


• Puesta en común y registro en el pizarrón de las ideas de los alumnos.

Sesión 4: Elaboración de reseñas (20 minutos)

• Actividad de elaboración de reseñas: Pedir a los alumnos que elijan un texto o audiovisual de su preferencia y elaboren una reseña del mismo. Pueden utilizar la guía de características previamente identificadas.


• Dar tiempo para que los alumnos trabajen en sus reseñas de manera individual.

Sesión 5: Intercambio de reseñas (30 minutos)

• Actividad d