Interacción motriz y definición de normas básicas de convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interacción motriz y definición de normas básicas de convivencia

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la violencia escolar (45 minutos)

• Presentación del tema: interacción motriz y su importancia en la convivencia.


• Dinámica de grupo: juego "La cadena de amistad", donde los alumnos formarán un círculo y se pasarán una pelota mientras nombran una norma de convivencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las normas para prevenir la violencia escolar.

Sesión 2: Definición de normas básicas de convivencia (45 minutos)

• Trabajo en grupos pequeños: cada grupo discutirá y propondrá normas básicas de convivencia para la escuela.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus propuestas y se generará un consenso sobre las normas más importantes.


• Elaboración de un cartel con las normas consensuadas.

Sesión 3: Aplicación de normas en situaciones cotidianas (45 minutos)

• Presentación de situaciones cotidianas donde se requiere la aplicación de las normas de convivencia.


• Trabajo en parejas: los alumnos analizarán las situaciones y discutirán cómo aplicar las normas en cada caso.


• Puesta en común: cada pareja compartirá sus conclusiones y se generarán estrategias colectivas para la aplicación de las normas en la escuela.

Sesión 4: Juegos cooperativos y resolución de conflictos (45 minutos)

• Realización de juegos cooperativos que fomenten la interacción motriz y el trabajo en equipo.


• Identificación