Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Curso: 6º grado de primaria
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos del grupo no conocen reglas ortográficas básicas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos autobiográficos

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué son los textos autobiográficos y su importancia.


• Lectura y análisis de un ejemplo de texto autobiográfico.


• Actividad de preguntas y respuestas sobre el texto leído.

Sesión 2:
Tema: Identificación de relaciones temporales de secuencia

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre las relaciones temporales de secuencia en los textos autobiográficos.


• Lectura de varios textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporales de secuencia presentes en ellos.


• Ejercicio de identificación de relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos.

Sesión 3:
Tema: Identificación de relaciones temporales de simultaneidad

• Repaso de la sesión anterior.


• Explicación sobre las relaciones temporales de simultaneidad en los textos autobiográficos.


• Lectura de varios textos autobiográficos y análisis de las relaciones temporales de simultaneidad presentes en ellos.


• Ejercicio de identificación de relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos.

Sesión 4:
Tema: Identificación de relaciones temporales de duración

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