Introducción al tema y reconocimiento de actos de violencia e injusticia

jessica martinez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de actos de violencia e injusticia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación en diferentes espacios e instituciones.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación (10 minutos)



    • El docente introduce el tema y explica su importancia, resaltando la necesidad de ser conscientes de estas situaciones para poder tomar acciones y promover la igualdad y la inclusión.

    • Se utiliza una presentación visual o recursos audiovisuales para captar la atención de los alumnos.



  2. Discusión en grupo sobre actos de violencia e injusticia (15 minutos)



    • Se divide a los alumnos en grupos pequeños y se les presenta una lista de situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

    • Cada grupo debe discutir y compartir ejemplos de situaciones que hayan presenciado o vivido, ya sea en la escuela, en su familia o en la comunidad.

    • El docente guía la discusión y promueve la participación de todos los alumnos.



  3. Puesta en común y reflexión grupal (15 minutos)



    • Cada grupo comparte sus ejemplos con el resto de la clase.

    • Se promueve una reflexión grupal sobre cómo estos actos afectan a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos.

    • El docente invita a los alumnos a expresar sus sentimientos y a expresar posibles soluciones o acciones a tomar.




Sesión 2: Análisis interdisciplinario de actos de violencia e injusticia (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Analizar cómo la violencia, injusticia o discriminación afecta a los integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Actividades: