Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y su relación con el territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


• Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué es la identidad y cómo se construye.


• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de diferentes culturas y tradiciones.


• Actividad 2: Elaboración de un mapa personal, donde los alumnos dibujen su territorio, identifiquen su origen étnico y cultural, y escriban algunas palabras en su lengua materna.


• Reflexión final: Preguntas sobre las diferencias y similitudes entre los mapas personales de los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema anterior y de las actividades realizadas.


• Conversación sobre la importancia de conocer y respetar las preferencias y gustos propios y de los demás.


• Actividad 1: Juego de identificación de gustos y preferencias, donde los alumnos deberán asociar diferentes imágenes con sus gustos personales.


• Actividad 2: Elaboración de una lista de gustos personales en diferentes categorías (comida, música, actividades, etc.).


• Reflexión final: Compartir y discutir en grupo las listas de gustos personales.

Sesión 3:

• Recordatorio del