Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Samuel Ruiz
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Reciclado de materiales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Conocer el concepto de propiedades extensivas e intensivas.

  • Relacionar el concepto de propiedades con la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  • Comprender la importancia del reciclado de materiales en el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema y sus objetivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por propiedades extensivas e intensivas.

  3. Explicar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas utilizando ejemplos concretos.

  4. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes identifiquen propiedades extensivas e intensivas de diferentes materiales.

  5. Reflexionar sobre la importancia del reciclado de materiales y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2: Elaboración de hipótesis
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.

  • Identificar materiales reciclables y no reciclables.


Actividades:



  1. Recordar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

  2. Plantear diferentes situaciones donde se requiera diferenciar entre