Identificación y uso racional de objetos, prendas de vestir y alimentos provenientes de la naturaleza.

Sandibel Jiménez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Tema: Identificación y uso racional de objetos, prendas de vestir y alimentos provenientes de la naturaleza.


Grado: Preescolar 1º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Saludo y conversación inicial acerca de la importancia de satisfacer las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentación del problema: "Muchas veces no sabemos de dónde provienen nuestras prendas de vestir y alimentos, y esto puede llevarnos a no usarlos o consumirlos de manera responsable. ¿Cómo podemos identificar y usar de manera racional los objetos, prendas de vestir y alimentos que provienen de la naturaleza?"


Desarrollo:



  1. Actividad de exploración:



  • Presentación de imágenes o ejemplos de objetos, prendas de vestir y alimentos que provienen de la naturaleza.

  • Pregunta guía: "¿Pueden identificar qué objetos, prendas de vestir o alimentos provienen de la naturaleza?"

  • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y explicar el porqué creen que provienen de la naturaleza.



  1. Investigación y reflexión:



  • Proporcionar materiales de lectura o videos cortos que muestren el proceso de transformación de objetos, prendas de vestir y alimentos desde la naturaleza hasta llegar a nuestras manos.

  • Pregunta guía: "¿Cómo creen que se transforman estos objetos, prendas de vestir y alimentos para llegar a nuestras manos?"



  1. Aplicación práctica:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan identificar y clasificar objetos, prendas de vestir y alimentos que pro