Medición del tiempo en Primaria 1º

Eduardo Jaquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo en Primaria 1º


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo y los días de la semana
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de tiempo y familiarizarlos con los días de la semana.



  • Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de motivación, como una breve conversación sobre las actividades que realizan los alumnos durante el día. Preguntarles qué actividades hacen antes, durante y después de ir a la escuela.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentar un calendario y explicar cómo se utiliza para medir el tiempo.

    2. Presentar los días de la semana en una tarjeta o cartel y repasarlos en orden.

    3. Realizar una actividad de correspondencia entre los días de la semana y las actividades realizadas por los alumnos.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos qué han aprendido sobre el tiempo y los días de la semana.




Sesión 2: Uso de términos temporales básicos
Objetivo: Enseñar a los alumnos a utilizar términos temporales básicos para describir y registrar cronológicamente actividades.



  • Inicio (10 minutos): Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar los días de la semana.



  • Desarrollo (25 minutos):



    1. Presentar tarjetas con términos temporales básicos como "antes", "después", "hoy", "ayer", "mañana", etc.

    2. Explicar el significado de cada término y ejemplificar su uso en diferentes situaciones.

    3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben utilizar los términos para describir el orden de las actividades realizadas durante un día.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una evaluación oral, donde se les pide a los alumnos que describan