Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   b. Planteamiento del objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos)
   a. Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de alguna persona que tenga una de las letras mencionadas en su nombre.
   b. Pedir a los alumnos que compartan los nombres que conocen y escribirlos en el pizarrón.

   
   



3. Desarrollo (20 minutos)
   a. Mostrar a los alumnos una lista de palabras que contengan las letras mencionadas.
   b. Solicitar a los alumnos que observen las palabras y busquen diferencias y similitudes entre las letras.
   c. Guiar una discusión en grupo sobre las características de cada letra y cómo se relacionan entre sí.

   
   



4. Actividad práctica (15 minutos)
   a. Entregar a cada alumno una hoja con diferentes nombres escritos.
   b. Pedir a los alumnos que marquen las letras mencionadas y escriban ejemplos de palabras que contengan cada una.

   
   



5. Reflexión final (10 minutos)
   a. Pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre las características de las letras.
   b. Realizar una síntesis de lo aprendido y reforzar la importancia de la escritura correcta de los nombres.

   
   

Sesión 2:

1. Actividad de inicio (10 minutos)
   a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

   
   



2. Actividad int