Introducción a los números del uno al diez

Karly Salazar

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números del uno al diez
Objetivo: Reconocer y asociar los números del uno al diez en diferentes situaciones.

Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué saben sobre los números y qué situaciones conocen donde se utilizan.
- Introducir el problema: "Hemos observado que ustedes conocen los números del uno al diez, pero hemos notado que a veces tienen dificultades para trazarlos correctamente. ¿Cómo podríamos resolver este problema?"

Desarrollo (30 minutos)
- Presentar tarjetas con los números del uno al diez.
- Realizar una actividad de asociación, donde los alumnos deben emparejar cada número con una representación gráfica correspondiente, utilizando tarjetas con dibujos de objetos en diferentes cantidades.
- Realizar una actividad de conteo grupal, donde los alumnos deben contar objetos en diferentes situaciones y asociar el resultado con el número correspondiente.

Cierre (5 minutos)
- Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de reconocer y utilizar correctamente los números.
- Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión: dibujar los números del uno al diez en una hoja.

Sesión 2: Trazo correcto de los números
Objetivo: Mejorar el trazo correcto de los números del uno al diez.

Inicio (10 minutos)
- Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y felicitar a los alumnos por su esfuerzo.
- Presentar el problema: "Hemos notado que algunos de ustedes tienen dificultad para trazar correctamente los números. ¿Cómo podríamos mejorar esto?"