Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

jesus ayado
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al pensamiento estratégico y creativo (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Qué es el pensamiento estratégico y creativo? ¿Por qué es importante en la resolución de problemas?

  • Presentación de ejemplos de situaciones problema que requieren pensamiento estratégico y creativo.

  • Actividad práctica: Resolución de problemas en equipos utilizando estrategias creativas.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2: Aprendizaje servicio: Mejorando la lectura y escritura (45 minutos)



  • Presentación del proyecto de aprendizaje servicio: "Mejorando la lectura y escritura en nuestra comunidad".

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre las necesidades de lectura y escritura en la comunidad.

  • Diseño de propuestas para mejorar la lectura y escritura en la comunidad.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3: Aprendizaje servicio: Reforzando el pensamiento lógico matemático (45 minutos)



  • Presentación de ejemplos de problemas matemáticos que requieren pensamiento estratégico.

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Investigación sobre las necesidades de refuerzo en el pensamiento lógico matemático en la comunidad.

  • Diseño de