Cambios durante la pandemia

Dinora Contreras
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y reflexiona con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Clase: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Comentar y reflexionar con sus compañeras y compañeros, acerca de los cambios que se produjeron durante la pandemia, en las actividades familiares, escolares y comunitarias, como: el uso de los espacios, el tiempo, las formas de comunicación, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Cambios durante la pandemia



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y repaso de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre los efectos de la pandemia en nuestras actividades diarias".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han experimentado durante la pandemia en sus actividades familiares, escolares y comunitarias.

  • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una breve exposición sobre los efectos de la pandemia en las actividades familiares, escolares y comunitarias, enfocándose en el uso de los espacios, el tiempo y las formas de comunicación.

  • División de los alumnos en grupos.

  • Asignación de una actividad de aprendizaje servicio: cada grupo deberá realizar un pequeño proyecto para concienciar a la comunidad sobre el uso excesivo de aparatos electrónicos y el contenido inapropiado.

  • Los proyectos pueden ser carteles, folletos, vídeos cortos, etc.

  • Los grupos tendrán 15 minutos para discutir y planificar su proyecto.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre los cambios que han experimentado durante la pandemia en sus actividad