Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo rendimiento en la lecto-escritura y en los datos generales de identificación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Artes visuales):

• Presentación del proyecto y explicación del tema.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias relacionadas con las lenguas y la identidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes lenguas y sus manifestaciones culturales.


• Cada grupo deberá crear un póster que represente la identidad y el sentido de pertenencia de la lengua asignada.


• Al finalizar, los grupos presentarán sus pósters al resto de la clase y se abrirá un espacio para la reflexión y el debate.

Sesión 2 (Artes escénicas):

• Continuar la reflexión sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones de comunicación que reflejen la diversidad lingüística y la manifestación de la identidad.


• Después de las representaciones, se abrirá un espacio de diálogo en el que los alumnos analizarán las diferencias y similitudes entre los personajes y las situaciones planteadas.


• Reforzar el concepto de la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 3 (Artes litera