Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º

Objetivo (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los alumnos qué es una autobiografía y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre sucesos importantes en sus vidas que les gustaría compartir.


• Lectura y análisis: Leer un texto autobiográfico previamente seleccionado en clase y analizar las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve fragmento autobiográfico utilizando las relaciones temporales de secuencia.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación: Comentar y corregir los fragmentos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta algunos fragmentos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Análisis de relaciones temporales: Identificar en los textos las relaciones temporales de simultaneidad y duración.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que modifiquen sus fragmentos autobiográficos para agregar las relaciones temporales de simultaneidad y duración.

Sesión 3:

• Revisión y retroalimentación: Comentar y corregir los fragmentos autobiográficos