La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y escrita

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la función creativa del español

Actividades:

1. Presentación del tema del proyecto comunitario y explicación de su importancia para la comunidad.


2. Actividad de lectura de un texto que resalte la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


3. Discusión en grupos sobre la importancia de la expresión creativa en la comunidad.


4. Reflexión individual sobre la relación entre la falta de comprensión lectora y escrita y la expresión de necesidades e intereses.

Sesión 2:
Tema: La postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Actividades:

1. Actividad de lectura y análisis crítico de ensayos que traten sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


2. Debate en grupos sobre las posturas presentadas en los ensayos y la importancia de la postura crítica.


3. Ejercicio de escritura individual: escribir un ensayo corto expresando una postura crítica sobre una necesidad, interés o problema de la comunidad.


4. Intercambio y retroalimentación de ensayos entre los estudiantes.

Sesión 3:
Tema: Acciones colectivas a favor de la inclusión

Actividad