Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Adriana Iveth Arenas
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Primera sesión (45 minutos):


Tema: Introducción a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir de manera lógica procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún proceso relacionado con la contaminación ambiental. Pedirles que lo compartan con el grupo.

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes procesos que mencionen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán a describir procesos de manera lógica.

  • Mostrar ejemplos de descripciones de procesos, utilizando imágenes o gráficos relacionados con la contaminación ambiental.

  • Pedir a los alumnos que, en pequeños grupos, elijan un proceso relacionado con la contaminación ambiental para describirlo.

  • Brindar a los alumnos tiempo suficiente para que elaboren su descripción, apoyándolos en la organización lógica de la información.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Solicitar a cada grupo que comparta su descripción de proceso con el resto de la clase.

  • Realizar una retroalimentación grupal, destacando los aspectos positivos y señalando oportunidades de mejora en cada descripción.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la descripción lógica de procesos en la comunicación escrita.


Segunda sesión (45 minutos):


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos relacionados con la contaminación ambiental.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de planear y escribir textos donde describen de manera lógica procesos con los que tienen cierta familiaridad.


Desarrollo de la