Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Pat Cante Yordi
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Que los niños aprendan a expresarse por medio de su lengua y Cultura.


Objetivos específicos:



  1. Identificar y reconocer diferentes emociones, gustos, preferencias e ideas en situaciones cotidianas.

  2. Expresar de forma oral sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas en diferentes contextos comunitarios.

  3. Utilizar de forma adecuada y respetuosa los diferentes lenguajes para comunicarse con los demás.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una actividad de bienvenida, donde los alumnos compartan sus emociones, gustos, preferencias e ideas del día.

  • Pregunta guía: ¿Cómo te sientes hoy y qué te gustaría hacer en el día de hoy?



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar diferentes imágenes de situaciones cotidianas donde los alumnos puedan identificar y reconocer diversas emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones donde deban expresar sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas.

  • Promover la comunicación oral entre los alumnos, fomentando el uso de diferentes lenguajes, como el verbal, el gestual y el corporal.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de expr