Explorando la proporcionalidad inversa en diferentes contextos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la proporcionalidad inversa en diferentes contextos

Nivel educativo: Secundaria (2º)

Objetivo del aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Violencia

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad inversa

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta relacionada con la violencia, por ejemplo: "¿Cuáles crees que pueden ser las causas de la violencia en nuestra sociedad?" Fomentar el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa, por ejemplo: "Un coche recorre una distancia a una velocidad constante. ¿Cómo crees que se relacionan la distancia recorrida y el tiempo empleado?" Pedir a los grupos que reflexionen, compartan ideas y propongan hipótesis.


• Investigación en grupo: Cada grupo deberá buscar información sobre la proporcionalidad inversa, así como ejemplos y aplicaciones en diferentes contextos.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se realizará una discusión para establecer los conceptos fundamentales de la proporcionalidad inversa.

Sesión 2: Tablas y gráficas de proporcionalidad inversa

• Actividad de exploración: Proporcionar a cada grupo una serie de datos relaci