Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, como la violencia de género, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación del tema a través de un video corto que muestre situaciones de violencia en diferentes contextos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos sobre las diferentes expresiones de violencia que identificaron en el video y cómo afectan a las personas involucradas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad inicial: Juego de roles. Los alumnos representarán diferentes situaciones de violencia y practicarán la comunicación asertiva para resolver conflictos.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán cómo se sintieron al practicar la comunicación asertiva y cómo creen que puede ayudar a prevenir o erradicar la violencia.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de la comunicación asertiva en la prevención de la violencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Actividad inicial: Presentación de ejemplos de expresiones de violencia de género presentes en la familia y la escuela.


• Debate en grupos: Los alumnos discutirán en grupos sobre si consideran que estas expresiones de violencia son aceptables o no, justificando sus posturas.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus argumentos y se abrirá un debate en toda la clase para enriquecer la disc