Estudio de los números - Fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Fracciones

PDA: El alumno propone expresiones aditivas equivalentes de medios, cuartos, octavos o dieciseisavos; también compara fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a las fracciones (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué son las fracciones? ¿Para qué sirven?


• Actividad de indagación: Los alumnos explorarán objetos físicos (como galletas, pizza o frutas) y los dividirán en partes iguales. Luego, discutirán en grupos qué fracción representa cada parte.


• Discusión en grupos y puesta en común: Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre qué es una fracción y cómo se representan.

Sesión 2: Fracciones equivalentes (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos recibirán tarjetas con diferentes fracciones y tendrán que encontrar otras fracciones que sean equivalentes. Utilizarán material manipulativo como bloques o fichas para demostrar que las fracciones son equivalentes.


• Discusión en grupos y puesta en común: Los alumnos compartirán las fracciones equivalentes que encontraron. Se hará énfasis en cómo se pueden obtener fracciones equivalentes multiplicando o dividiendo el numerador y el denominador por el mismo número.

Sesión 3: Comparación de fracciones con igual numerador (45 minutos)

• Actividad de indagación: Los alumnos recibirán tarjetas con fracciones que tienen el mismo numerador. Deberán ordenarlas de menor a mayor utilizando los signos >, < o =.


• Discusión en grupos y puesta en común: Los alumnos compartirán cómo ordenaron las fracciones y explicarán su razonamiento. Se hará