Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 6º grado
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción a la importancia de la narración autobiográfica.


• Ejemplo de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico donde identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Sesión 2:

• Revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Análisis de los errores y aciertos en la identificación de las relaciones temporales.


• Actividad práctica: Los alumnos corregirán sus textos autobiográficos y los intercambiarán con un compañero para que este identifique las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura y la lectura en la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán una carta a un familiar o conocido de la comunidad invitándolo a una jornada de lectura y escritura en la escuela.


• Puesta en común de las cartas escritas por los alumnos.

Sesión 4:

• Preparación de la jornada de lectura y escritura en la escuela.


• Organización de los espacios y materiales necesa