Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Identidad y sentido de pertenencia a través del arte, las bellas artes y obras de arte más reconocidas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan su opinión sobre la importancia del arte en la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.

  
  



• División de los estudiantes en grupos para la realización de un proyecto comunitario. Cada grupo elegirá una manifestación artística (música, danza, pintura, teatro, etc.) y realizará una investigación sobre cómo esta manifestación fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de los grupos. Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y reflexiones sobre la relación entre la manifestación artística elegida y la identidad/sentido de pertenencia.

  
  



• Debatir en clase las diferentes perspectivas presentadas y fomentar la interculturalidad crítica a través del respeto y la apertura hacia diferentes manifestaciones artísticas.

  
  



• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con la manifestación artística elegida por otro grupo. Por ejemplo, si un grupo eligió la música, el resto de los estudiantes podrán participar en una