Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el Aula

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos carecen de una alimentación sana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Introducción al proyecto comunitario: Concientización sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Explicación de conceptos clave: Características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad de comprensión: Observar diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos y analizar su estructura y contenido.


• Asignación de tarea: Realizar un esquema de las partes de un ser vivo o objeto de su elección.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea asignada.


• Actividad de producción: Crear un esquema de las partes de un ser vivo o objeto relacionado con el tema de la alimentación saludable (por ejemplo, esquema de las partes de una fruta o de un plato equilibrado).


• Promover el trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un ser vivo u objeto para que elaboren un esquema.


• Presentación de los esquemas: Cada grupo expone su esquema y explica su contenido.


• Reflexión sobre la import