Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una breve autobiografía en la que narren algunos sucesos importantes de su vida.


• Socialización: Los alumnos leerán en voz alta sus autobiografías y se promoverá un diálogo para identificar las relaciones temporales presentes en cada relato.

Sesión 2:

• Recordatorio: Repasar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos para que los lean y analicen en grupos pequeños. Deberán identificar las relaciones temporales presentes en cada texto.


• Compartir: Los grupos compartirán sus hallazgos y se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán redactar un suceso autobiográfico utilizando las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Trabajo en equipo: Se formarán parejas de alumnos para intercambiar sus escritos y brindarse retroa