Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1: Introducción a los pueblos antiguos del mundo y su integración en la cuenca del mar Mediterráneo

Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Desarrollo:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo se integraron las diferentes culturas de los pueblos antiguos en la cuenca del mar Mediterráneo?
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre los pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una ficha de trabajo con una breve descripción de cada uno de los pueblos antiguos mencionados.
   
   
   • Plantear el problema: Los alumnos no identifican a los pueblos egipcio, cretense, cartaginés, griegos y romano. ¿Cómo podemos ayudarles a reconocer y diferenciar estos pueblos?
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre cada uno de los pueblos, utilizando fuentes como libros de historia, enciclopedias, internet, etc.
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte con el resto de la clase la información recolectada sobre uno de los pueblos antiguos.
   
   
   • Realizar una reflexión conjunta sobre las similitudes y diferencias entre los pueblos estudiados, enfocá