Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Dolores Eugenia Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establecer relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: El respeto a la igualdad de género, así como el autoconocimiento de su cuerpo, el cuidado, respeto e higiene del mismo.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y discusión sobre la importancia del respeto a la igualdad de género.

  • Actividad de desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad.

  • Actividad de cierre: Elaboración de un mapa conceptual sobre los cambios biológicos en la pubertad.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Revisión del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.

  • Actividad de desarrollo: Observación de imágenes y videos sobre los caracteres sexuales primarios y secundarios en niñas, niños y adolescentes, seguido de una discusión y comparación entre ellos.

  • Actividad de cierre: Creación de modelos de cuerpos humanos que representen los caracteres sexuales primarios y secundarios.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Presentación de los modelos creados en la sesión anterior y discusión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.

  • Actividad de desarrollo: Lectur