Ubicación Espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Plan de clase

Tema: Ubicación Espacial - Elaboración e interpretación de croquis

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Elaboración de croquis

Objetivo de la sesión: Elaborar e interpretar croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos): Se iniciará la sesión con una breve explicación sobre el objetivo de la clase y la importancia de la ubicación espacial en la comunicación.


2. Presentación del problema (10 minutos): Se presentará el problema de ubicación de croquis. Se les explicará a los alumnos que tienen que realizar un croquis de su casa y que luego deberán intercambiarlos y descifrar la ubicación de los objetos representados.


3. Organización de grupos (5 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas. Se les asignarán roles para asegurar la participación y colaboración de todos.


4. Elaboración de croquis (15 minutos): Cada grupo elaborará un croquis de su casa, utilizando los conceptos aprendidos previamente sobre ubicación espacial (norte, sur, este, oeste, arriba, abajo, etc.).


5. Interacción y análisis de croquis (10 minutos): Los grupos intercambiarán sus croquis y deberán interpretar la ubicación de los objetos representados en el croquis recibido. Se promoverá la discusión y el debate entre los alumnos para llegar a una conclusión.


6. Cierre (5 minutos): Se realizará una puesta en común de las conclusiones obtenidas por los grupos y se reforzará el objetivo de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará la participación activa de los alumnos