Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprender la lectura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la narración de sucesos autobiográficos: explicar qué es y para qué sirve.


• Actividad de reflexión: pedir a los alumnos que piensen en algunos sucesos importantes de sus vidas y escriban una lista de ellos.


• Actividad de análisis: leer en voz alta una narración autobiográfica y resaltar los elementos característicos.


• Actividad de comprensión lectora: entregar a cada alumno un texto corto y pedirles que lo lean y respondan preguntas relacionadas con el contenido.


• Cierre de la sesión: discutir las respuestas de la actividad de comprensión lectora y destacar la importancia de comprender lo que se lee.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de selección: pedir a los alumnos que revisen la lista de sucesos que escribieron en la sesión anterior y elijan los 3 más significativos.


• Actividad de organización: entregar a cada alumno una hoja de trabajo con una estructura de narración y pedirles que organicen los sucesos seleccionados en esa estructura.


• Actividad de comprensión lectora: leer en voz alta un texto autobiográfico y pedirles a los alumnos que identifiquen los elementos de la estructura narrativa utilizados en el texto.


• Cierre de la sesión: revisar las respuestas de la actividad de comprensión lectora y dest