Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo de aprendizaje: Participar en la planeación y escritura de textos expositivos, así como en su revisión y corrección, haciendo sugerencias de mejora. Reflexionar sobre palabras y frases que impliquen comparación.

Tema transversal: Igualdad de género
Problema a atender: LECTOESCRITURA

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender las características de los textos expositivos y su estructura.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos ejemplos de textos expositivos que planteen problemas y soluciones, comparaciones y contrastes, causas y consecuencias, y enumeraciones.


2. Explicar las características y estructura de un texto expositivo, resaltando los elementos mencionados anteriormente.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar problemas comunes en su entorno y posibles soluciones.


4. En grupos, los alumnos deberán elegir un problema y su solución para trabajar en los siguientes días.

Sesión 2:

Objetivo específico: Generar ideas para los textos expositivos y organizarlas en párrafos coherentes.

Actividades:

1. Revisar los problemas y soluciones elegidos por los grupos en la sesión anterior.


2. En grupos, los alumnos deberán generar ideas relacionadas con el problema elegido y organizarlas en párrafos coherentes.


3. Realizar una actividad de comparación y contraste utilizando palabras y frases como algunos, otros, en cambio.


4. Compartir en plenaria los avances de cada grupo y hacer sugerencias de mejora.

Sesión 3:

Objetivo específico: Escribir el primer borrador del texto expositivo.

Actividad