Introducción a los números y las colecciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Contexto Interdisciplinario:
Problema: Clasificación de alimentos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y las colecciones

• Presentar a los alumnos la importancia de los números y las colecciones en la vida cotidiana y el entorno.


• Realizar una actividad de clasificación de alimentos, donde los alumnos dividan los alimentos en distintos grupos según su tipo (frutas, verduras, lácteos, etc.).


• Pedir a los alumnos que construyan colecciones de los diferentes grupos de alimentos y las comparen entre sí.

Sesión 2:
Tema: Comparación de colecciones

• Repasar la actividad de clasificación de alimentos realizada en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de "más" y "menos" en relación a las colecciones de alimentos.


• Realizar una actividad donde los alumnos comparen las colecciones de alimentos y determinen cuál tiene más elementos y cuál tiene menos elementos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes estrategias para determinar cuál colección tiene más o menos elementos (contar uno a uno, utilizar un patrón de comparación, entre otros).

Sesión 3:
Tema: Estrategias de comparación

• Repasar las estrategias de comparación trabajadas en la sesión anterior.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos utilicen las diferentes estrategias para comparar colecciones de aliment