El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Contaminación en mi comunidad

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
   
   
   • Explicar el problema interdisciplinario a abordar: Contaminación en mi comunidad.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con la contaminación en la comunidad.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué consecuencias tiene esta problemática en el espacio geográfico y en el patrimonio biocultural.
   
   
   • Generar lluvia de ideas para identificar posibles causas y soluciones.
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo.
   
   
   • Entregar a cada grupo diferentes fuentes de información relacionadas con la contaminación en la comunidad.
   
   
   • Los alumnos deberán analizar la información y destacar aspectos relevantes para resolver el problema planteado.
   
   
   
   



4. Discusión y conclusiones (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y reflexiones.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.
   
   
   • Resaltar la importancia de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la problemática de la contaminación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar los aspectos más