Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Grado: Primero de Primaria

Objetivo (PDA):
Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y entre enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno escrito
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una charla sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y cómo se utiliza en diferentes espacios (carteles, letreros, señales, etc.).


• Salir al patio de la escuela o a otro espacio cercano y buscar diferentes ejemplos de escritura en el entorno.


• Observar y discutir en grupo sobre la alineación, espacios y direccionalidad presentes en dichos ejemplos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen y escriban palabras o enunciados siguiendo las convenciones aprendidas.

Sesión 2:
Título: Jugando con palabras y direcciones
Duración: 45 minutos

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar actividades lúdicas y divertidas que permitan practicar la dirección izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Realizar juegos con palabras y enunciados: formar palabras con letras desordenadas, unir palabras para formar enunciados, completar oraciones, entre otros.


• Evaluar de forma continua la identificación y aplicación de los elementos y convenciones de la escritura en las actividades propuestas.

Sesión 3:
Título: Escribiendo nuestras historias
Duración: 45 minutos

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Real