Introducción al álgebra y la problemática de la falta de agua

CESAR CHAVEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra y la problemática de la falta de agua


Sesión 1: Contextualización y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo:



  • Identificar la importancia del álgebra en la resolución de problemas relacionados con el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Reconocer la importancia de abordar la problemática de la falta de agua desde una perspectiva interdisciplinar.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si están al tanto de la problemática de la falta de agua. Realizar una breve lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  2. Presentar a los alumnos el tema del álgebra y explicar cómo puede ser aplicado en la resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Ejemplificar con algunos ejercicios.

  3. Presentar la problemática de la falta de agua y explicar cómo esta problemática puede ser abordada desde diferentes disciplinas, como la geografía, la economía y la química. Mostrar ejemplos de cómo el álgebra puede ser utilizado para analizar y resolver problemas relacionados con esta problemática.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo:



  • Investigar y recopilar información sobre el consumo de agua en el hogar y en la industria, así como las posibles soluciones a la falta de agua.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el consumo de agua en el hogar y en la industria. Pedirles que busquen estadísticas, gráficas y datos relevantes.

  2. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, revistas y acceso a internet para que rea