Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Producción de textos escritos. Ortografía. Comprensión de textos escritos.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera efectiva.


• Presentación del proyecto comunitario: Proponer a los alumnos realizar un proyecto de creación de folletos informativos sobre un tema de interés para la comunidad.


• Organización de equipos de trabajo: Formar grupos de trabajo para la realización del proyecto. Fomentar la igualdad de género en la conformación de los equipos.


• Definición de roles: Asignar roles a cada miembro del grupo, como escritor, diseñador gráfico, revisor ortográfico, etc.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán una búsqueda de información relevante sobre el tema seleccionado para el proyecto comunitario.


• Análisis y selección de la información: Los grupos analizarán la información recopilada y seleccionarán los datos más relevantes para incluir en el folleto.


• Organización y estructura del folleto: Los alumnos utilizarán elementos grá