Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Presentar ante un público mediante expresión corporal o danza contemporánea alguna moto o leyenda del México pre-cuauhtémico.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes. Explicar la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Contextualización: Mostrar ejemplos de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes y analizar sus características. Destacar elementos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación presentes en estos textos.


• Actividad: Los alumnos elegirán un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente y realizarán una adaptación del mismo, experimentando con los elementos artísticos y estéticos mencionados. Pueden optar por hacer una representación teatral, una interpretación musical, una danza, una pintura, etc.

Sesión 2:

• Reflexión y análisis: Los alumnos compartirán sus adaptaciones con el resto de la clase y se realizará una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las for